2011年安徽中考语文

发布时间:2015-04-26 来源: 2011安徽中考语文

第一篇:2011年安徽中考语文

2011 年安徽省语文中考试题及答案 一、语文积累与综合运用(35 分) 1.默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中 6 句) ① ,君子好逑。(《诗经·关雎》) ② ,出则无敌国外患者,国恒亡。(《孟子·告子下》) ③采菊东篱下, 。(陶渊 明《饮酒》) ④海日生残夜, 。(王湾《次北固山下》) ⑤安得广厦千万间, ! (杜甫 《茅屋为秋风所破歌》) ⑥ ,处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) ⑦ ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) ⑧人生自古谁无死, 。(文天祥《过零丁洋》) (2)默写王安石的《登飞来峰》 。

2.阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。(9 分) 盛夏,热浪滚滚,好似飓风扇动着烈火,大地也似在热浪中战栗。

繁枝伸向高空,仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥土,紧紧地拥抱着大 地。每一个 叶孔都在悸动,拼命地呼吸着空气,吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾,贪婪地 shun 吸着 大自然的乳汁,为的是让秋的硕果更加甘甜。

烈火的洪波已经漫过了堤岸,但是别担忧,那未来的一切,正在这火的波涛中孕育。

(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。

shun( )吸 堤( )岸 . (2)文中有错别字的一个词是“ ” ,这个词的正确写法是“ ” 。

(3)“擎起”中“擎”的意思是 。

“贪婪”在文中的意思是 。

(4)将文中画线句子改为反问句:

3.运用你课外阅读积累的知识,完成(1)—(2)题。(4 分) (1)从文体看, 安徒生童话》 《 是童话集, 朝花夕拾》 《 是 集, 繁星· 《 春水》 是 集。

(2)《水浒》中,梁山泊先后有三任寨主,晁盖之前是 ,晁盖之后是 。

4.某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题, 请你参与解决。(12 分) (1)李松同学缺乏人生理想,没有学习热情,总觉得能拿到初中毕业证书就行了,小组同学 想写 一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料? ①淡泊以明志,宁静以致远。②少壮不努力,老大徒伤悲。③志当存高远。

④伟大的理想,只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。(乔万尼奥罗) ⑤没有理想,即没有某种美好的愿望,也就永远不会有美好的现实。(陀思妥耶夫斯基) 可以用来规劝李松同学的三则名言警句是 。(只填序号) (2)刘老师 8 月 5 日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座,而张强同学正随父母 在外旅游,他给好友王刚发了一条手机短信:

“我跟爸爸妈妈在北京旅游,赶不回去听讲座 了,请代我向刘老师请假。

” 假如你是王刚,请写一张请假条,代张强向刘老师请假。

(3)组内某同学给在外工作的父母写信时,谈到了读书 对自己写作的影响。下面是信的部分 内容,请你读后完成①—③题。 你们一直喜欢读书, 【A】在你们的熏染下,我也越来越喜爱读书了。我感到,书籍成了 我写作的源头活水之一,[B)对我在写作上获益良多。通过读书,我拓宽了视野,丰富了写 作素材,提高了写作水平。读书让我乐于写作, 。

①画线句[A)中, “ ”一词使用不当,可以改成“ ” 。

②画线句[B)有语病,可修改为:

。(不得改变原意) ③在文末横线处补写一句话,表达出写作对读书的影响。

二、阅读(55 分) 阅读下面的文字,分别回答问题。

. [一] (15 分) 微藻——可循环的“绿色油田” ①由于石油资源的逐渐减少乃至最终枯竭,全世界将面临严重的能源危机,因此,世界 各国都在积极寻找能够替代石油产品的可再生能源, 其中, 生物柴油就是一种重要的生物 能 源。提起生物柴油的原料,我们可能会想到油菜和大豆,用它们“体内”的油脂加工而成的 生物柴油,能有效降低碳排放。然而,这两种作物的培育周期较长,占用农田较多,会产生 “与人争粮,与粮争地”问题,从而导致“解决了能源危机,却出现粮食危机”的尴尬结果。

此时,微藻进入了科学家们的视线。

②微藻是一种古老的低等植物,广泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域,种类繁多。微藻 可直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长,并在细胞内合成大 量油脂。因此,微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源。

③与大豆、油菜和麻风树等油料植物相比,微藻的生长周期短,从初生到可以制油仅需 一个星期左右,而大豆等油料植物一般需要几个月。此外,微藻的含油量高,油脂产率高, 单位面积产油量是大豆的数百倍,每公顷可年产几万升生物柴油。微藻还不会占用耕地,利 用滩涂、盐碱地、荒漠等,以及海水、荒漠地区的地下水等,就可以大规模地开发“微藻油 田” ,不会与农作物争地、争水。

④微藻在培养过程中还可固定大量二氧化碳,因此,利用微藻制造生物柴油能大量减少 二氧化碳排放。据计算,每培养 1 吨微藻,需要消耗约 2 吨二氧化碳。此外,微藻在光自养 培养过程中可利用废水中的氮、磷等营养成分,从而降低水体的富营养化,因此,微藻还能 用于净化工厂排放的废水和城市生活污水。

⑤现在, 我国已启动了微藻能源方面的首个 973 项目 “微藻能源规模化制备的科学基础” 。

该项目有望在 5 年时间内开发出一个“微藻资源库” ,提供适合在我国不同地方、不同气候 条件下生长的藻株。今后,各地在建设“微藻油田”时,就可在资源库中挑选合适的微藻品 种。

该项目还将深入研究微藻产品的机理, 力争提高微藻产油的效率, 降低它的成本。

此外, 该项目还将通过对光生物反应器、培养工艺、采收、油脂加工及藻细胞综合 利用的研究, 建立一套中试系统,全面评估微藻产油的技术指标、经济指标和环境指标,大力推动我国微 藻能源的产业化进程。

5.第②段除了指出微藻是古老的低等植物外,还介绍了微藻哪四个特点? (4 分) 6.第③段主要运用了哪两种说明方法?有什么好处? (4 分) 7.我国“微藻能源规模化制备的科学基础”研究项目,要解决哪些问题? (3 分) 8.从全文看,为什么说微藻能源是“可循环”的、 “绿色”的? (4 分) [二] (25 分) 生机勃勃的太阳花 ①一天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。一朵红,一朵黄, 一朵淡紫色。乍开的花儿,像彩霞那么艳丽,像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里,激起 一阵惊喜,一片赞叹。

②三朵花是信号。号音一起,跟在后边的便一发而不可档。大朵、小朵,单瓣 、复瓣, 红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不 爱花的人,也经不住这关的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来。

③从初夏到深秋,花儿经久不衰。一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初,我们 认为,太阳花经久不衰,是因为太阳花喜爱阳光,特别能够经受住烈日的考验。不错,是这 样的。在夏日暴烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富 贵的牡丹也早已失去 神采。只有太阳花,阳光愈是炽热,它开得愈加艳丽,愈加旺盛。

④但看得多了,才注意到,一朵太阳花,其生命却极为短促。朝开夕谢,只有一日。因 为开花的时光太短, 这机会就显得格外宝贵。

每天, 都有一批新的花蕾在等待开放。

日出前, 它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,可是一见阳光,就即刻开放。花瓣像从熟睡中 苏醒过来了似的,徐徐地向外伸张,开大了,开圆 了??这样一个开花的全过程,可以在 人注视之下,迅速完成。此后,它 便贪婪地享受阳光,尽情地开去。待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收缩起来,这朵花便不再开 放。第二天,迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。

⑤这新陈交替多么活跃,多么生动!也许正是因为这一点,太阳花在开放的时候 ,朵朵 都是那样精神饱满,不遗余力。尽管一朵太阳花,生命那么短促,但整体上它们总是那样灿 烂多姿,生机勃勃。

⑥开完的太阳花并不消沉,并不意懒。在完成开花之后,它们就腾出空隙,把承受阳光 的最佳方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕 育后代,把生命延续给未来。

待到秋霜肃杀时,它们已经把银粒一般的种子,悄悄地撒进泥土。第二年,冒出的将是不计 其数的新芽。

⑦太阳花的欣赏者们,似在这里发现了一个世界,一个科学的、公平的、友爱的世界。

他们像哲学家那样,发出呼喊和感叹:太阳花的事业,原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊! 9.依据第④段内容,填写下表。(4 分) 10.为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”? (4 分) 11.指出下面句子中加点词的表达效果。(3 分) 在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。

. 12.第②段写太阳花的美丽时,是如何进行正面描写和侧面描写的? (6 分) 如何进行正面描写:

如何进行侧面描写:

13.从全文看,为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”? (6 分) 14.文中的太阳花给了你哪些人生启迪?(写出两点即可) (2 分) [三] (15 分) 马说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之 手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里 之能, 食不饱,力不足,才关不外见,且欲与常马等不可得,安 求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,曰:

“天下无马!” 呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

15.解释下列加点词在文中的意思。(5 分) (1)一食或尽粟一石 或:

(2)才美不外见 见:

(3)且欲与常马等不可得 等:

(4)安求其能千里也 安:

(5)执策而临之 执:

16.翻译下列句子。(4 分) (1)食马者不知其能千里而食也。(2)鸣之而不能通其意。

17.从文中看,千里马遇不到伯乐,它们有着怎样的命运? (3 分) 18.作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实? (3 分) 三、写作(55 分) 19.十五六岁,正值花季。我们率真,我们自信,我们积极进取,我们充满希望。在与亲人、 同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也 有挫折,有欢乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当??在这个年龄, 我们正书写着自己的人生篇章。

请以“在我们这个年龄”为题,写一篇文章。(55 分) [提示与要求] (1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的思考、感悟。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实,文章不要少于 500 字。 参考答案 一、语文积累与综合运用 (35 分) 1. (1) (6 分) ①窈窕淑女 ②入则无法家拂士 ③悠然见南山 ④江春入旧年 ⑤大庇天下寒士俱欢颜 ⑥居庙堂之高则忧其民 ⑦会挽雕弓如满月 ⑧留取丹心照汗青 (2) (4 分)飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

2. 分) (9 (1) sh?n ( 吮 )吸 堤 ( d ī )岸 (2) 沧穹,苍穹 (3) 举,渴求而不知满足。

(4) 那未来的一 切,不正在这火的波涛中孕育吗? 3. (4 分) (1) 散文,诗歌。

(2) 王纶,宋江。

4. (12 分) (1)②③⑤ (2)刘老师:

您好! 我是王刚。张强同学因随父母在外旅游,不能参加您 8 月 5 日上午的专题讲座,特让我代他 向您请假。请批准。

此致 敬礼 (署名及日期答题卷已给出) (3) ① 熏染,熏陶。

② 使我在写作上获益良多。

③ 写作让我更热爱读书。

二、阅 读 (55 分) [一] (15 分) 5.分布广泛,种类繁多,生长快速,富含油脂。

(4 分) 6.作比较,列数字。作比较使微藻的优点更突出,列数字使说明更准确,增强了文章的科 学性。

(4 分) 7. ① 提供适合在我国不同地方、不同气候条件下生长的藻株;② 深入研究微藻产品的机 理,提高产油的效率,降低成本;③ 综合利用研究,建立一套中试系统。

分) (3 8. ① 微藻的生长周期短,油脂产率高,不会与农作物争地、争水。② 培养微藻可以固定 大量二氧化碳,减少二氧化碳排放。降低水体 的富营养化,还可以净化废水和污水。

(4 分) [二] (25 分) 9. (4 分) 时 间 花的状态 日出前:包裹得严严紧紧 日出后:即刻开放,开大开圆 日落时:花瓣儿重新收缩起来,不再开放 10.①因为太阳花特别能够经受住烈日的考验,阳光愈炽热,它开得愈 加丽,愈加盛;② 因为太阳花花期长,新陈交替快。

分) (4 11.“闪” 字突出了太阳花开得快, 给人以出其不意的感觉; 同时写出了其可爱的特点。(3 分) 12. (6 分) 如何进行正面描写:大朵、小朵,单辨、复瓣,红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰 绒,转眼间,变成缤纷五彩的锦缎。如何进行侧面描写:连那些最不爱花的人,也经不住这 美的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来。

13.①因为一朵太阳花的生命虽极为短暂,但它们努力绽放,带给人们美的世界。

②它们新陈交替快,开完的太阳花会腾出空隙,把承受阳光的最佳方位,让给新的花蕾,自 己闪在一旁,聚集精华,孕育后代, 分) (6 14.①努力实现自己的价值;②珍惜时间;③团结互助;④找准适合自己的位置等 (2 分) [三] (15 分) 15. (5 分) (1)或:有时 (2)见:显现(3)等:等同 (4)安:怎么 ,怎能(5)执:拿着,举着 16. (4 分) (1)喂马的人不知道它是千里马,所以不按照千里马的喂养方法喂养它。

(2)千里马鸣叫,喂马的人却不知道它想表达的意思。

17.祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间 (3 分) 18.反应了当时的社会不重视人才,不善于发现人才的社会现实。

(3 分) (此答案为本人所做,非标准答案,仅供参考)

第一篇:2011年安徽中考语文

2011 年安徽中考语文答案 2011 年安徽省初中语文毕业综合复习试卷(二) 温馨提示:本试卷有三大题 23 小题,共 8 页,请逐页核对无误再答题;全卷满分 150 分,其中卷面书写占 5 分;考试时间 150 分钟;答题时可以使用《新华字典》 ;希望你沉着 应考,相信你能考出自己的最好成绩! 一、积累与运用(35 分) 1.根据文段内容,解答问题:

分) (6 我们是大海的宠儿。潮涨时, ;潮落时,低柔的海音是童年 A 梦寐 miè里的歌 谣。春暖花开,我们在海边眺望海鸥与帆影,任海风调皮地拨弄我们的衣角。炎炎夏日,我 们呼朋引伴扑进 B 湛 zhà 蓝的大海,与( )的波浪嬉戏,如鱼儿般 C 优 yōu 油自在。

n 初秋时节,我们在沙滩上搭造贝壳宫殿,再 D 搓 chà捻小草伸进小蟹的巢穴里骚扰…… (1)文段中加点的词语书写与注音都正确的一处是:

分) (2 (2)联系上下文,为文段中的括号处选择一个恰当的词语。

(填序号) 分) (2 A.欢腾 B.喧扰 C.折腾 (3)根据语境,在文段的横线处补写一个比喻句。

分) (2 2.古诗默写(9 分) (1) ,一览众山小。

(杜甫《望岳》 ) (2)问渠哪得清如许, 。

(朱熹《观书有感》 ) (3)但愿人长久, 。

(苏轼《水调歌头》 ) (4) 《春望》一诗中,运用拟人手法来表现诗人对国事的忧伤,对家人的思念的两句诗 是:

__________________,____________________。

(5) 《桃花源记》中与“老有所终,壮有所用,幼有所长”意思相近的句子是:

____________ ,______________ 。

(6) 古诗中有很多诗句生动形象地描绘了大自然七彩斑斓的景致。

请默写含有“红、 绿、 青、黑、白、紫”任意一字眼的诗句,注意要默写出两句上下相邻的完整诗句:

________________ ,____________________ 。

3.名著阅读填空。

(第(1)小题选择正确答案填空) 分) (6 (1) 《水浒》中鲁达与李忠、 (史进、林冲)三人,在潘家酒楼饮酒时,遇到被 郑屠欺负的金氏父女,愤然出手, (醉打蒋门神、拳打镇关西) ;事发后逃到五台山 出家为僧,耐不得佛门清规戒律, (大闹飞云浦、大闹五台山) ,被寺中长老送往 大相国寺;为在众泼皮前显示其力大无比,而 (倒拔垂杨柳、智扑擎天柱)。

(4 分) (2) 《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象,你印象最深的人是 ,他(她) 身上的闪光点是 。

分) (2 4.奇妙的汉语魄力无限。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”,浮现在我们眼前 的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”,如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事 的目标而建立的设施;“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然,这里的 “绿色”不带有色彩而有了新意。

随着社会的发展,词语的意思越来越丰富。展开联想和想象,根据上面内容完成下面各 题。

分) (6 ⑴“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是 。

分) (2 ⑵除“绿色”一词外,还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。

分) (2 示例:阳光工程 阳光:指公平、公开、透明。 ⑶仿照下面画波浪线的句子,再写一句,表达你对汉语美的感受。

分) (2 不断发展的汉语,如一幅线条迷人的画卷,如一首旋律美妙的乐曲, , 令人痴迷、神往。

5.校学生会准备于 5 月 4 日下午两点在第一会议室举行主题为"我与文明同行"的座谈 会,下面是活动过程申的一些问题,需要你去解决。

(8 分) (1)请你以"文明"二字开头,拟一条宣传标语。要求: ①紧扣座谈会的主题; ②运用比 喻的修辞方法; ③不超过 20 个字。

分) (2 (2)座谈会前,你班同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿申的一段文字,请你根据提 示和要求作些修改(4 分) 。

[A]千百年来,文明一直以其无穷的然力、不竭的动力、强大的感召力,引领着人类社 会向前发展。作为当代中学生,讲文明话,办文明事,做文明人,不仅能体现良好的个人品 质,而且[B]有助于创立和谐的校园氛围。我们一定要懂礼貌,讲诚信,遵纪守法,尊师爱 友,不断提升我们自身的道德修养,[C]把以往存在的不良行为坚决纠正过来,全面展现当 代中学生的文明形象。

①[A]句太长,发言时大家听起来可能比较吃力,请你把它改为几个较短的句子。

(在 不改变原意的前提下,可以增删少量字词) (1 分) ②[B]句中有词语搭配不当的毛病,可将“ ”一词改为“ ” (1 分) ③联系前后句看,[C]句的句式不够协调,请你对[C]句作适当调整。

分) (2 (3)5 月 3 日上午,学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午的座谈会,但杨老 师不在,学生会主席请你代为转告。当天下午,你是怎样对杨老师说的? (2 分) 二、阅读(55 分) (一)有趣的记忆(16 分) ①说到记忆, 人们便会想到大脑。

其实, 记忆是个复杂的生理现象。

人的记忆不只一种, 而是三种。

②自人体胚胎形成的刹那, 细胞便已记录下人体的构成与活动原理, 并且它们将这一“活 动规则”作为一组基因世代相传下去,于是也就有了人的第一记忆--遗传记忆。遗传记忆, 使我们变成了人。

③遗传记忆有一种顽强的惰性,难以改变。不过这倒是件好事,不然的话,每下一代都 不像自己的父母,那自然界就会大乱。遗传记忆的信息容量非常大,约为个信息单位。一般 记录下一个人的构成信息单位,总共只需其基因的 2﹪。

④在我们的体液中有一种细胞--淋巴细胞,这是人的第二记忆--免疫记忆。淋巴细胞有 良好的记忆。它们能牢记自己的“敌人”,并将此信息传给下一代。例如,凡得过麻疹、水痘、 猩红热等一些疾病的人, 可以获得终生免疫力。

如果诱发这些病症的细菌试图再次进入血液 时,免疫记忆便会把它们消灭。同时,淋巴细胞还能轻易地将异己分子区别开来:它一方面 阻止致病物质进入器官,一方面标识出这些是异己分子,供吞噬细胞将其消灭。所以说,免 疫记忆,保证了人类的健康。

⑤人的第三记忆--神经记忆,也就是人们常说的“大脑记忆”。神经记忆,往往决定了一 个人的个性与特征。它的信息量也很大,约为个信息单位。一旦接到信息刺激,神经便会开 始记忆,信息越具刺激性,记忆就越牢固。神经记忆有短期记忆和长期记忆。短期记忆有的 仅几分钟,如一个关系不大但又必须使用的电话号码,往往过几分钟后,就会忘掉;而长期 记忆,有的是几年、几十年甚至终生不忘。

⑥遗传记忆、免疫记忆先天因素较多,后天无能为力;神经记忆则无时无刻不受着后天 行为因素的影响,有着较强的重塑性,它比前两者容易改造得多。因此,记忆增强的着眼点 也只能放在神经记忆上。 6.根据全文内容,筛选信息,在表格①②③处填写相关的内容。

分) (6 种 类作 用 ①使我们变成了人 免疫记忆② 神经记忆③ 7.根据③④段内容,说说遗传记忆和免疫记忆各有哪两个特点?(4 分) 遗传记忆:① ;② 。

免疫记忆:① ;② 。

8.第④段画线句运用了 的说明方法,说明了 。

(3 分) 9.有的同学常常抱怨自己记性差,若要提高记忆能力,你认为要在哪种记忆上下功夫? 为什么?(3 分) (二)老师,你能抱我一下(12 分) 他很小就有疝气,这种病哭不得,所以大人们就尽量不让他哭,也就因此设法去满足他 的一切要求。

他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子,三岁里,上天就带走了他的妈妈,他被托付给保 姆照看。他无拘无束,野草一样疯长。他打骂小伙伴,抢他们的玩具,损坏他们的东西。他 那样为所欲为似乎并没什么大碍,因为他的保姆会替他摆平一切。她善于向别人说软话,喜 欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉。他觉得这一切很好玩,因此,当他感到周围的世 界太过平静的时候,他就要闹出一点动静来。他曾无缘无故地打落了一个小女孩的门牙。

这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。

他把老师的头弄得很大。

没有一个班主任愿意 接纳他,你像一只皮球一样从一个班被抛到另一个班。无奈,年级主任采用了抓阄的方法确 定他的班主任。他的命运不错,被一个美丽、和蔼、可亲的女老师抓了去。

他依旧我行我素,夜晚在网吧里激战,白天在教室里酣睡。他打了不少人,也被不少人 打过。这一次,他的伤势不轻,他的头被打了一个窟窿,让医生缝了好几针。他头上扎着绷 带,戴着一个脏兮兮的军帽,像一名从战场上归来的伤员,教室里响起一阵巨大的哄笑声。

老师轻轻地走到他跟前,微笑着说:“小强,今晚教室里很闷,我们出去透透风好吗?” 他跟着老师走出教室,来到校园边的草地旁。老师抬起手,轻轻地揭开他头上的军帽,问:

“疼吗?你真让我心疼!”老师手上的温度烫得他心中一热,生命中,他第一次感受到这样的 抚摩,第一次听到这么顺耳的话。他抬头看老师,感到自己的眼圈竟热了一下,但他没有掉 眼泪。

多年来,从来没有人问过他哪里疼不疼,舒服不舒服;也没有人叫他的乳名,连那个保 姆喊他里也只是“喂”!同伴们总给他取难听的外号,什么“狗都嫌”、“犯人坏”,怎么难听怎 么叫。谁打了他骂了他,他都是自己冲上去解决。那个保姆只管做好好的陪他吃,吃饱喝足 了就卧在沙发里养膘,然后找机会给他爸爸打电话,说他以惹祸了,需要更多的赔偿费。于 是,他变成了一只好斗的小公鸡,他通过不停地惹麻烦来换取爸爸的电话。他喜欢听爸爸发 脾气的声音,只要爸爸生气,他就觉得很得意。而今夜,老师这么一个轻经的抚摩,一句简 单的问候,竟触动了他一贯坚硬的神经。夜色里,他看见老师的眼睛你天上的星星,正散发 着柔和的光芒。

又是一个炎热的下午, 他被网吧里的几个小混混追 到学校。

一场混战就在教室门口展 开了。老师及时赶来,她用双臂严严实实地护佑着他,像一只牢牢保护小鸡的母鸡,替他挨 了结结实实的拳头。

几天后,他由爸爸领到老师家里。爸爸让他向老师道歉,他不肯笔直地站在老师面前, 两眼红红的。许久,他,给老师深深地鞠了一躬。他给老师唱了一首歌,他把《祝你生日快 乐》的歌词改成了“祝你早日康复”。他唱得很深情,听到老师湿润了眼睛。

冬天里的第一场雪来临时,他的一篇名《老师的那双手》的作文在市里获了二等奖,居 然有三百元奖金。

花钱无数的他在拿到这三百元的奖励时,感到那段懵懂叛逆的日子在一点一点远去。

圣诞节来临,他走进一家商场,精心地选购了一条红红亮亮的围巾。

圣诞节早上,他来到老师必经的那条路口。老师被他的突然出现吓了一跳,以为他又惹 了祸。这时,一团棉绒绒的、火热般的围巾立即被挂到她的脖子上。他凑到她的耳边,悄声 地说:“师,你能抱我一下吗?很久了,我一直想让妈妈抱一下,可一直没等来……” 老师不顾身边的人来车往, 一下子拥住了他, 一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上。

“今天起,如果你愿意,老师天天抱你一下,好吗,小强……” 10.小强使老师很头疼。那么,他是一个怎样的孩子?是什么原因使他变成的?(简略 概括) 分) (3 答:_____________________________________________ 11.“教室里响起一阵巨大的哄笑声”。同学们为什么如此哄笑?(2 分) 答:_____________________________________________。

12.“她用双臂严严实实地护佑着他,像一只牢牢保护小鸡的母鸡”,请说说这个比喻表 现了老师怎样的精神?(2 分) 答:_______________________________________。

13.“老师不顾身边的人来车往,一下子拥住了他,一张泪光满面的脸贴到了他温热的小 脸上”。是哪些原因使老师产生这样的举动?(2 分) 答:__________________________________________。

14.假如惹是生非的小强是你班的同学,你认为大家应该怎样对待他?(3 分) 答:_________________________________。

(三)神奇的色彩世界(12 分) ①我们生活的这个世界是由赤橙黄绿青蓝紫等各种颜色来点染的, 它们不仅带给我们五 彩缤纷的视觉享受,而且还带给我们很多科学意义上的启迪和帮助。

②色彩所具有的令人惊讶的特性之一是:它有“重量”。你不妨做一下这样的试验:将同 样重量的两份东西分装于红、白两只盒子,再用手掂量掂量,你一定会觉得用红盒子装的更 重一些。最先发现色彩有“重量”的,是戴尔教授。他经过多种复杂的试验后得出结论--各种 颜色在人的大脑中都代表一定的“重量”。

他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序:

红、 蓝、绿、橙、黄、白。

③你听过用色彩谱写的曲子吗?如今, 这种神奇的作曲法已经出现。

正在从事这项研究 的是日本作曲家神山纯一,他认为:“色彩也好,音乐也罢,都是通过眼和耳感觉到的波, 一是光波,一是声波。既然都是波,就应该有置换的可能。”神山纯一成功地将色彩按波长 的一定规则改写成五线谱,并用乐器来演奏这种由色彩波长谱写成的旋律。据说,现在已经 出版了用色彩谱曲的激光唱片。

④人们时常利用色彩来丰富生活、愉悦身心。例如,现在以适合自己的心境为标准挑选 室内色彩的人越来越多了。

色彩学家认为这种做法是有科学依据的, 因为来自色彩的物理光 刺激会对人产生直接的生理影响和心理效应。

色彩学家通过实验发现:

人的大脑对红色的反 应是兴奋,对蓝色的反应是沉静。实验还表明:波长长的红、橙、黄等颜色,能让人有暖和 感;波长短的绿、蓝、紫等颜色,会使人产生寒冷的感觉;而米黄、银灰等中性颜色,则较 为平和。此外,颜色的搭配也会对人的心理产生影响,长期处在色彩单一的空间,会让人感 觉疲乏沉闷;若所处的空间色彩杂乱刺目,则会让人心神不宁;只有在色彩搭配和谐的空间 里,人们才会感觉舒适自在。 ⑤人们也尝试着用色彩来治病。不同的颜色可使人或松弛、或紧张,医生们据此制定了 色彩疗法。例如,利用绿色治疗哮喘,利用橙黄色治疗风湿病……特殊的灯具将带有颜色的 光束通过激光器射入人体的不同部位,持续 5 到 25 分钟,即可收到显著的疗效。

⑥色彩世界奥秘无穷,我们在充分感受色彩魅力的同时,也可以主动去改变色彩,从而 让环境更加美丽迷人,让身心更加健康愉悦。

15.本文标题为“神奇的色彩世界”,通读全文之后,说说文章是从哪几个方面介绍色彩 的神奇之处的?请分点作答。

分) (4 16.“用色彩谱写曲子”的科学依据是什么呢?请结合文章内容加以说明。

分) (4 17.假如你拥有了一间新的书房,你会选用什么颜色的书桌、台灯和窗帘?你这样搭配 色彩的理由是什么?(4 分) (四)《与朱元思书》 (15 分) 风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝. 水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔. 夹岸高山,皆生寒树.负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作响;好鸟相 鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反.横柯 上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日. 18.整体感悟全文,用原文语句回答下面问题.(3 分) 总领全文的句子是: . 文中从侧面表现水的清澈的句子是: 文中“ ”一句写水流势湍急,与《三峡》一文中“有时朝发白帝,暮到江陵, 虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙. 19.解释下列句中的加点字.(6 分) ⑴一一百许里 许: ⑵一猿则百叫无绝 绝: 二遂许先帝以驱驰 许: 二率妻子邑人来此绝境 绝: 三杂然相许 许: 三天下独绝 绝: 20.下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是(2 分)( ) A、风烟俱净,天山共色 B、水皆缥碧,千丈见底 C、夹岸高山,皆生寒树 D、此人一一为具言所闻 21.将下列句子翻译成现代汉语.(2 分) 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日. __________________________________________________________ ___ 22. 文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”最能表达作者志趣和情怀,说说 作者有怎样的志趣和情怀.(2 分) _______________________________________________________ _ __ 三、作文(55 分) 23.下面两题,任选一题作文。

(1)“醒”字,含义丰富,可以理解为“醒悟、觉醒、警醒、唤醒”等。“醒”是人们在现实生 活中,因某个(些)人、某件(些)事、某种事物的触动而生发感悟的过程,“醒”是一个人的认 识由模糊到清晰、由肤浅到深刻的提升过程,是一个人学识、品格、信念……自我完善的过 程。

请以“醒”为题,写一篇作文。

(2)有人说:冰雪消融,是春天的开始;笑脸相迎,是沟通的开始。退是进的开始;输 是赢的开始。有时候,渺小的开始,可以成就雄壮而宏大的风景;平凡的开始,可以走出崇 高而伟大的人生。 请以“开始”为话题,写一篇作文。

要求:①自己立意,自定文体;②全文不少于 600 字,但不要超出所给字格。

安徽省初中语文毕业综合复习试卷(十)参考答案 1.根据文段内容,解答问题:

分) (6 (1) B (2 分) (2) A (2 分) (3)(2 分)要点与评分:符合语境,1 分;运用比喻, 表达通顺,1 分。

示例:喧嚣的涛声是催促我们成长的鼓点。

2.(1)会当凌绝顶 (2)为有源头活水来 (3)千作文里共婵娟 (4)感时花溅泪 恨 别鸟惊心 (5)黄发垂髫 并怡然自乐 (6)示例:黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 3.(6 分) (1)史进 拳打镇关西 大闹五台山 倒拔垂杨柳(4 分) (2)示例1:

阿廖沙,坚强(或:勇敢 正直 充满爱心) 示例 2:外祖母 慈祥 善良 聪明能干 热爱 生活 胸怀宽大 乐观 坚强 示例 3:小茨冈 乐观 纯朴 示例 4:老工人格里戈里 正 直 善良 示例知识分子“好事情” 知识渊博、献身科学的精神(2 分) 4.(6 分)⑴(2 分,意对即可)安全、健康、无公害、无污染。⑵(2 分,现象 1 分, 解释 2 分,意对即可)示例:辞职下海 下海:指经商 ⑶(2 分,内容、形式各 1 分) 示例:如一樽滋味甘醇的美酒。

如一首音韵和谐的诗歌 如一出动作优美的舞蹈 5.(8 分) (1)示例一:文明像灯塔,为我们的人生航船指明方向。示例二:文明是滋养我成长 的甘泉。

(共 2 分,三个要求各占 1 分,答案不限于此,符合要求即可) (2)①示例一:千百年来,文明一直引领着人类社会向前发展,它有无穷的魅力,有 不竭的动力,有强大的感召力。

示例二:文明具有无穷的挽力人,具有不竭的动力,具有 强大的感召力,千百年来,文明一直引领着人类社会向前发展。

(共 1 分。答案不限于此, 不改变句子原意且符合要求即可) ②创立 营造(1 分) ③坚决纠正以往存在的不良行 为 (2 分) (3)示例一:杨老师,上午学生会主席来找您,刚好您不在,他请您明天下午两点到 第一议室参加“我与文明同行”的座谈会。示例二:杨老师,上午学生会主席让我转告您:请 您明天下午两点到第一会议室参加座谈会, 会议主题是“我与文明同行”。

2 分, (共 谁让“我” 转告、转告的内容、表达得体,各占 1 分。答案不限于此,符合要求即可) 二、阅读 (一)(16 分) 6.(6 分)①遗传记忆 ②保证人类的健康 ③决定一个人的个性与特征(每点 2 分) 7.(4 分)遗传记忆:①有顽强的惰性,难以改变;②信息容量很大。

免疫记忆:① 有良好的记忆;②能轻易地将异己分子区别开来。(每点 1 分) 8.(3 分)举例子(1 分) 说明免疫记忆具有良好记忆的特点。(或:免疫记忆具有 能牢记自己的“敌人”,并将此信息传给下一代的特点)(2 分) 9.(3 分)神经记忆(1 分) 因为神经记忆受后天行为因素的影响,有较强的重塑性, 容易改造。(2 分) (二)(12 分) 10.小强是一个蛮横、好斗、倔强,充满叛逆性的孩子。因为他从小有病,大人们就惯 着他;他幼年丧母,多年来没有人真正关爱他。(3 分) 11.一是因为他受伤的样子可笑;二是因为他平时惹人厌,现在看到他受伤,感到解气。

(2 分) 12.这个比喻生动地表现了老师为了保护学生而奋不顾身的精神(2 分) 13.一方面,老师为小强的转变而大为感动;另一方面,老师要更加关爱、鼓励小强, 所以产生了这样的举动。(2 分) 14.示例:作为同学,不应嫌弃疏远小强,而应尽量团结他,使他融入到集体,这样他 就容易改变自己的行为。(3 分) (三) 15.(4 分)要点与评分:分点说出色彩的神奇之处,每处 1 分。

示例:一是色彩有“重量”,二是色彩可以谱曲,三是色彩可以丰富生活、愉悦身心, 四是色彩可以治病。

16.(4 分)要点与评分:结合文章内容,说明“用色彩谱写曲子”的科学依据,2 分; 表达清楚,2 分。

示例:

利用色彩的光波和音乐的声波可以互相置换的特点, 将色彩按波长的一定规则改 写成五线谱。

17.(4 分)要点与评分:说明书桌、台灯和窗帘选用的颜色,所选的颜色须有两种以 上,1 分;说明搭配的理由,2 分;表达,1 分。

例一:我将选用米黄色的书桌、橙色的台灯、淡黄色的窗帘。因为这样搭配色彩有利于 营造和谐温馨的读书环境?? 例二:我将选择银灰色的书桌、浅紫色的台灯、淡蓝色的窗帘。因为这三种颜色的搭配 能予人宁静清爽的心境?? 例三:我将选用乳白色的书桌,这样显得洁净;选用粉红色的台灯和窗帘,这会显得活 泼可爱。乳白色和粉红色搭配起来,能创设一种活泼明净的氛围?? 例四:我将选用淡蓝色的书桌、淡蓝色的台灯和淡蓝色的窗帘,因为淡蓝色与书房洁白 的墙壁相映衬,能给人宽阔明朗的感觉?? (四) 18.(3 分)每空 1 分 奇山异水,天下独绝;游鱼细石,直视无碍;急湍甚箭,猛浪若奔. 19.(6 分)⑴许:一上下,左右 二答应 三赞同 ⑵绝:一停,断,消失 二隔绝 三绝妙 20.(2 分) D 21.(2 分)横斜的树枝在上面遮蔽着,(即便)在白天,也还像黄昏时那样阴暗.稀疏的枝 条交相掩映,有时也可以见到阳光. 22. 表达了作者对富春江奇山异水的赞美、 留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情.(2 分,可以从积极方面或消极方面来谈,但要求观点要鲜明,言之成理即可,不要偏激.) 三.作文(55 分)23.按中考评分标准

第一篇:2011年安徽中考语文

2011 年安徽省初中毕业学业考试 语文试题卷 注意事项:

, 注意事项:

1.你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),考试时间为 150 分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷” 上答题是无效的。

3.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》 。

4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用(35 分) 语文积累与综合运用(35 1.默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中 6 句) ① ,君子好逑。(《诗经·关雎》) ② ,出则无敌国外患者,国恒亡。(《孟子·告子下》) ③采菊东篱下, 。(陶渊明《饮酒》) ④海日生残夜, 。(王湾《次北固山下》) ⑤安得广厦千万间, ! (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ⑥ ,处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) ⑦ ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) ⑧人生自古谁无死, 。(文天祥《过零丁洋》) (2)默写王安石的《登飞来峰》 。

2.阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。(9 分) 盛夏,热浪滚滚,好似飓风扇动着烈火,大地也似在热浪中战栗。

繁枝伸向高空,仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥土,紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔 都在悸动,拼命地呼吸着空气,吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾,贪婪地 shun 吸着大自 然的乳汁,为的是让秋的硕果更加甘甜。

烈火的洪波已经漫过了堤岸,但是别担忧,那未来的一切,正在这火的波涛中孕育。

(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。

shun( )吸 堤( )岸 . (2)文中有错别字的一个词是“ ” ,这个词的正确写法是“ ” 。

(3)“擎起”中“擎”的意思是 。

“贪婪”在文中的意思是 。

(4)将文中画线句子改为反问句:

3.运用你课外阅读积累的知识,完成(1)—(2)题。(4 分) (1)从文体看, 安徒生童话》 《 是童话集, 朝花夕拾》 《 是 集, 繁星· 《 春水》 是 集。

(2)《水浒》中,梁山泊先后有三任寨主,晁盖之前是 ,晁盖之后是 。

4.某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题, 请你参与解决。(12 分) (1)李松同学缺乏人生理想,没有学习热情,总觉得能拿到初中毕业证书就行了,小组同 学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料? ①淡泊以明志,宁静以致远。②少壮不努力,老大徒伤悲。③志当存高远。

④伟大的理想,只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。(乔万尼奥罗) ⑤没有理想,即没有某种美好的愿望,也就永远不会有美好的现实。(陀思妥耶夫斯基) 可以用来规劝李松同学的三则名言警句是 。(只填序号) (2)刘老师 8 月 5 日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座,而张强同学正随父母 在外旅游,他给好友王刚发了一条手机短信:

“我跟爸爸妈妈在北京旅游,赶不回去听讲座 了,请代我向刘老师请假。

” 假如你是王刚,请写一张请假条,代张强向刘老师请假。

(3)组内某同学给在外工作的父母写信时,谈到了读书对自己写作的影响。下面是信的部分 内容,请你读后完成①—③题。学科王 你们一直喜欢读书, 【A】在你们的熏染下,我也越来越喜爱读书了。我感到,书籍成了我写 作的源头活水之一,[B)对我在写作上获益良多。通过读书,我拓宽了视野,丰富了写作素 。

材,提高了写作水平。读书让我乐于写作, ①画线句[A)中, “ ”一词使用不当,可以改成“ ” 。 ②画线句[B)有语病,可修改为:

。(不得改变原意) ③在文末横线处补写一句话,表达出写作对读书的影响。

阅读(55 二、阅读(55 分) 阅读下面的文字,分别回答问题。

. 阅读下面的文字,分别回答问题。

[一] (15 分) 微藻——可循环的“绿色油田” 微藻——可循环的“绿色油田” ——可循环的 ①由于石油资源的逐渐减少乃至最终枯竭,全世界将面临严重的能源危机,因此,世界各国 都在积极寻找能够替代石油产品的可再生能源,其中,生物柴油就是一种重要的生物能源。

提起生物柴油的原料,我们可能会想到油菜和大豆,用它们“体内”的油脂加工而成的生物 柴油,能有效降低碳排放。然而,这两种作物的培育周期较长,占用农田较多,会产生“与 人争粮,与粮争地”问题,从而导致“解决了能源危机,却出现粮食危机”的尴尬结果。此 时,微藻进入了科学家们的视线。

②微藻是一种古老的低等植物,广泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域,种类繁多。微藻可直 接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长,并在细胞内合成大量油 脂。因此,微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源。

③与大豆、油菜和麻风树等油料植物相比,微藻的生长周期短,从初生到可以制油仅需一个 星期左右,而大豆等油料植物一般需要几个月。此外,微藻的含油量高,油脂产率高,单位 面积产油量是大豆的数百倍,每公顷可年产几万升生物柴油。微藻还不会占用耕地,利用滩 涂、盐碱地、荒漠等,以及海水、荒漠地区的地下水等,就可以大规模地开发“微藻油田” , 不会与农作物争地、争水。

④微藻在培养过程中还可固定大量二氧化碳, 因此, 利用微藻制造生物柴油能大量减少二氧 化碳排放。据计算,每培养 1 吨微藻,需要消耗约 2 吨二氧化碳。此外,微藻在光自养培养 过程中可利用废水中的氮、磷等营养成分,从而降低水体的富营养化,因此,微藻还能用于 净化工厂排放的废水和城市生活污水。

⑤现在,我国已启动了微藻能源方面的首个 973 项目“微藻能源规模化制备的科学基础” 。

该项目有望在 5 年时间内开发出一个“微藻资源库” ,提供适合在我国不同地方、不同气候 条件下生长的藻株。今后,各地在建设“微藻油田”时,就可在资源库中挑选合适的微藻品 种。

该项目还将深入研究微藻产品的机理, 力争提高微藻产油的效率, 降低它的成本。

此外, 该项目还将通过对光生物反应器、培养工艺、采收、油脂加工及藻细胞综合利用的研究,建 立一套中试系统,全面评估微藻产油的技术指标、经济指标和环境指标,大力推动我国微藻 能源的产业化进程。

5.第②段除了指出微藻是古老的低等植物外,还介绍了微藻哪四个特点? (4 分) 6.第③段主要运用了哪两种说明方法?有什么好处? (4 分) 7.我国“微藻能源规模化制备的科学基础”研究项目,要解决哪些问题? (3 分) 8.从全文看,为什么说微藻能源是“可循环”的、 “绿色”的? (4 分) [二] (25 分) 生机勃勃的太阳花 ①一天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。一朵红,一朵黄,一朵 淡紫色。乍开的花儿,像彩霞那么艳丽,像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里,激起一阵 惊喜,一片赞叹。

②三朵花是信号。号音一起,跟在后边的便一发而不可档。大朵、小朵,单瓣、复瓣,红、 紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花 的人,也经不住这关的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来。

③从初夏到深秋,花儿经久不衰。一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初,我们认为, 太阳花经久不衰,是因为太阳花喜爱阳光,特别能够经受住烈日的考验。不错,是这样的。

在夏日暴烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹也早已失去神采。只 有太阳花,阳光愈是炽热,它开得愈加艳丽,愈加旺盛。

④但看得多了,才注意到,一朵太阳花,其生命却极为短促。朝开夕谢,只有一日。因为开 花的时光太短,这机会就显得格外宝贵。每天,都有一批新的花蕾在等待开放。日出前,它 包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,可是一见阳光,就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏 醒过来了似的,徐徐地向外伸张,开大了,开圆了……这样一个开花的全过程,可以在人注 视之下,迅速完成。此后,它 便贪婪地享受阳光,尽情地开去。待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收缩起来,这朵花便不再开 放。第二天,迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。

⑤这新陈交替多么活跃,多么生动!也许正是因为这一点,太阳花在开放的时候,朵朵都是 那样精神饱满,不遗余力。尽管一朵太阳花,生命那么短促,但整体上它们总是那样灿烂多 姿,生机勃勃。

⑥开完的太阳花并不消沉,并不意懒。在完成开花之后,它们就腾出空隙,把承受阳光的最 佳方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来。待到 秋霜肃杀时,它们已经把银粒一般的种子,悄悄地撒进泥土。第二年,冒出的将是不计其数 的新芽。

⑦太阳花的欣赏者们,似在这里发现了一个世界,一个科学的、公平的、友爱的世界。他们 像哲学家那样,发出呼喊和感叹:太阳花的事业,原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊! 9.依据第④段内容,填写下表。(4 分) 10.为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”? (4 分) 11.指出下面句子中加点词的表达效果。(3 分) · 在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。

. 12.第②段写太阳花的美丽时,是如何进行正面描写和侧面描写的? 如何进行正面描写:

如何进行侧面描写:

13.从全文看,为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”? (6 分) (6 分) 14.文中的太阳花给了你哪些人生启迪?(写出两点即可) (2 分) [三] (15 分) 马说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手, 骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不 饱,力不足,才关不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,曰:

“天下无马!”呜呼! 其真无马邪?其真不知马也。

15.解释下列加点词在文中的意思。(5 分) (1)一食或尽粟一石 或:

(2)才美不外见 见:

(3)且欲与常马等不可得 等:

(4)安求其能千里也 安:

(5)执策而临之 执:

16.翻译下列句子。(4 分)学科王 (1)食马者不知其能千里而食也。 (2)鸣之而不能通其意。

17.从文中看,千里马遇不到伯乐,它们有着怎样的命运? (3 分) 18.作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实? (3 分) 写作(55 三、写作(55 分) 19.十五六岁,正值花季。我们率真,我们自信,我们积极进取,我们充满希望。在与亲人、 同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也 有挫折,有欢乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当……在这个年龄, 我们正书写着自己的人生篇章。

请以“在我们这个年龄”为题,写一篇文章。(55 分) “在我们这个年龄” [提示与要求] (1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的思考、感悟。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实,文章不要少于 500 字。 2011 年语文评分标准

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